A.R.I.A.C

Associazione Italiana di Ricerca sull’Apprendimento Cooperativo - www.ariac.eu

    Il giorno 19 ottobre 2007 nei locali della Scuola Elementare “G. Lombardo Radice” di Lucera si è svolto il 2° incontro del gruppo regionale ARIAC Puglia.Sono presenti: Gino Annolfi, Savina Di Bari, Ludovico di Giovine, Anna Maria Iorio, Michela Menichella, Paola Gentile, Flora Olivieri, Emilia Pedata, Rosa Porcu.Risultano assenti giustificati: Iolanda D’Errico, Antonella De Francesco, Anna Di Iasio, Rosangela Granatiero, Francesca Napoletano, Concetta Talamo. Alle ore 16.00, avviando i lavori, GINO fornisce in premessa due comunicazioni:1.      nel pomeriggio dell’8 e 9 novembre, a Foggia, avrà luogo il Convegno “La scuola tra sfide e utopie” organizzato dalle Edizioni Erickson in collaborazione con il Dipartimento di Scienze Umane dell’Università di Foggia. La sessione del 9, relativamente al Cooperative Learning, sarà coordinata da Piergiuseppe Ellerani; è opportuna e auspicabile la partecipazione dei soci ARIAC anche come momento significativo del percorso di autoformazione avviato;2.      ARIAC di per sé non è  ente o agenzia di formazione e, almeno in questa fase, non può promuovere attività di formazione destinata al personale della scuola; certamente potrà fornire consulenza alle scuole che ne facciano richiesta ed, in primis, in tale azione di sensibilizzazione e di diffusione della proposta del Cooperative Learning saranno impegnate Paola Gentile, Michela Menichella, Francesca Napoletano, Flora Olivieri. Si apre quindi la discussione sul “Piano di lavoro per il 2007/2008 e prime intese organizzative”: iniziative nella propria scuola; impegno in ARIAC e programmazione attività ARIAC Puglia; come ciascun socio “alimenta” il gruppo in formazione/autoformazione; Relativamente al primo punto si segnalano i seguenti interventi:ª EMILIA: il lavoro sulla comunicazione/relazione in ambito educativo è fondamentale, il clima relazionale in classe è condizionato da fattori contingenti ma anche da cause profonde. Occorre superare la logica emergenziale e dell’efficientismo ed investire invece sul potenziamento e la valorizzazione della comunicazione, delle relazioni, del confronto, dell’integrazione di prospettive, competenze, professionalità diverse. Il gruppo ARIAC Puglia, attivando idonei percorsi di formazione, riflettendo sulle esperienze e confrontandosi sistematicamente, potrà nel tempo candidarsi a promuovere formazione nelle scuole del territorio.             ª FLORA: è sicuramente più agevole lavorare in un contesto scolastico in cui da tempo sono state fatte scelte organizzative che favoriscono il dialogo ed il senso di appartenenza ad una comunità. Nei Consigli di classe, in Collegio, nelle riunioni con i genitori sono già in atto nella scuola “Lombardo Radice” modalità cooperative di lavoro nella dimensione di una costante contrattualità formativa. Nel corso dell’anno si lavorerà alla formalizzazione delle procedure con il concorso degli stessi docenti e dei genitori. Far parte di ARIAC moltiplica le occasioni di scambio e confronto sia in presenza sia per via telematica.ª GINO: nelle scuole si avverte, negli ultimi anni, una diffusa caduta di passione e una notevole crisi di senso. Il Cooperative Learning ha implicita una sua dimensione “politica” molto interessante: è un metodo che sollecita orizzonti valoriali attuali, in un certo senso è un “metametodo”. ARIAC propone una realtà e una prospettiva di relazioni professionali e umane feconde assumendo, tra l’altro, il motto di doversi abituare a “perdere” tempo per guadagnarlo dopo. In ogni incontro del gruppo ARIAC Puglia verrà proposta e sperimentata una struttura; la crescita del gruppo è legata anche, per ovvie ragioni, ad una effettiva e programmabile cooperazione per via telematica. Nella Scuola Media “Petrarca” di San Severo si proverà ad utilizzare il Jigsaw nello studio delle Indicazioni per il curricolo.ª LUDOVICO: non avendo una scuola e classi di riferimento l’ambito in cui intervenire può essere il territorio (associazioni di studenti, associazioni di categoria, terzo settore, . . . ) allo scopo di promuovere cittadinanza attiva mediante il Cooperative Learning con modalità informali e/o formali. ARIAC si sviluppa e si autoalimenta sia assicurando un buon livello organizzativo sia dotandosi di un calendario di appuntamenti interni con l’offerta programmata di “doni semilavorati”, ovvero di contributi formativi, da parte di ciascun socio (o di sottogruppi tematici). Si potrebbe iniziare procedendo ad un inventario dei possibili contributi formativi che ciascuno pensa di poter proporre utilizzando, ove possibile, strutture cooperative. ª PAOLA: diventare credibili nei propri contesti e procedere con gradualità, muovendo da gruppi ristretti, è percorso obbligato prima ancora di proporre e sperimentare tecniche. In ARIAC centrale è il lavoro di analisi e autoanalisi, di confronto e scambio di esperienze, sempre condividendo il piacere di lavorare insieme secondo valori e prospettive comuni. La “storia” di ARIAC Puglia andrebbe raccontata ad esempio per immagini, ma anche attraverso il repertorio delle procedure, strutture, processi messi in campo di volta in volta.ª ROSA: in un cammino comune il passaggio dall’io al noi ha bisogno di tempo e di impegno: occorre conoscersi meglio, se non si impara a fare vuoto non può nascere nulla di nuovo. Di parlare capita spesso, di comunicare davvero capita raramente. In una fase iniziale è bene darsi il tempo necessario per un confronto a tutto campo senza vincoli. Non si ha apprendimento autentico se non in modo gratuito e “disinteressato”.  PIERGIUSEPPE propone alcune sue considerazioni nel corso di una graditissima telefonata (grazie al “vivavoce” tutti i soci presenti possono ascoltare “in diretta” la comunicazione):·         il Convegno Erickson di Foggia nella sessione del 9/11 vedrà opportunamente, dopo i chiarimenti intercorsi, il coinvolgimento del gruppo ARIAC Puglia con l’intervento di Flora e Lina che presenteranno alcune esperienze realizzate ai partecipanti che saranno prevalentemente insegnanti di Scuola Primaria. L’esposizione di Flora e Lina “introdurrà” il previsto lavoro di coordinamento affidato a Piergiuseppe.·         ARIAC non è ente a scopo di lucro, ordinariamente, dunque, non gestisce attività di formazione convenzionalmente intesa; compito di ARIAC è sicuramente la divulgazione di buone pratiche, la diffusione della cultura della cooperazione educativa. D’altra parte in un fecondo dibattito interno tra i gruppi regionali ed il livello nazionale potranno prospettarsi le esigenze emergenti e decidersi nuove prospettive. Anche Foggia, del resto, rappresenta un laboratorio in cui le funzioni di divulgazione, ricerca, facilitazione, stanno acquisendo via via fisionomia più chiara e definita. In seguito il gruppo affronta altre questioni che emergono dal confronto (serrato e franco):a) importanza di attenersi/rispettare i tempi prefissati nelle varie attività (Ludovico, Anna Maria, Gino);b) necessità di non irrigidire/ingessare le relazioni promuovendo confronti reali al fine di costruire gradatamente profonde relazioni umane e professionali tra i soci e le socie ARIAC (Rosa, Emilia, Anna Maria); c) definire con chiarezza i rapporti tra ARIAC e Scintille in ambito formativo per evitare sovrapposizione ed ambiguità (Paola, Ludovico, Gino);d) diffondere tra i dirigenti scolastici l’impiego del metodo cooperativo nell’organizzazione e nella gestione dell’istituzione scolastica (Anna Maria, Gino). Si decide di rinviare il “Cerchio di vita”, lavoro predisposto da Paola , alla prossima riunione per coinvolgere tutte le socie e tutti i soci in un lavoro cooperativo funzionale ad approfondire la conoscenza reciproca ed a rinsaldare le nascenti relazioni interpersonali. In una seconda fase si continua il “lavoro a coppie sul “profilo auspicabile . . . ecc.” attivando il confronto in gruppi da quattro. I prodotti potranno entrare a far parte della raccolta di materiali utili per documentare la “storia” del gruppo come nelle attese di tutti.  La prossima riunione ordinaria del gruppo ARIAC Puglia si terrà a fine novembre in Foggia. La data sarà fissata nel corso della cena sociale del 9 novembre, al termine del seminario pomeridiano con Piergiuseppe, Flora e Lina. I lavori hanno termine alle ore 20,30. Lucera, 19 ottobre 2007                                                                   f.to Gino / Ludovico